Publikace seznamuje se světovými trendy vývoje vzdělávání všeobecného, odborného, multikulturního i speciálního. Koncept lidského, sociálního či kulturního kapitálu je stále významnějším teoretickým rámcem analýz vzdělávacích politik. Celoživotní učení se stalo novým vzdělávacím paradigmatem naší doby. Závěrečnou část tvoří kapitoly věnované strategickému řízení na úrovni celé vzdělávací soustavy, vysokých škol i řízení jednotlivé školy. Předvedena je analýza výsledků vzdělávání, a to jak z ekonomického, tak kvalitativního hlediska.