Když si dnes ovšem dokonce i elita s vysokými příjmy myslí, že by mělo školní, profesní a vědecké vzdělání pouze poslouchat funkční zákonitosti trhu a pro jejich děti by byla nezbytně nutná a také dostačující návštěva anglického reálného internátu, pak se nikdo nesmí divit, že upadá vášeň pro jazyk, logické myšlení, fyzikální experimenty, dějiny a umění. Velké otázky lidstva v žádném případě nebudou samy o sobě zodpovězeny lépe v ambiciózně vytvořených Business-Schools než na veřejných školách a univerzitách, mnohdy se tam jimi ani nebudou zabývat.