Zkonstruování vzdělávacího programu předpokládá zvládnutí řady odborných dovedností, zejména tzv. pedagogického projektování. V rámci své profesní přípravy se učitelé s nácvikem této dovednosti většinou nesetkali a nesetkávají. Učebnice by jim proto měla poskytnout všechny informace potřebné k sestavení vzdělávacího programu, a to v nanejvýš hutné, přehledné a praktické formě doplněné řadou příkladů a cvičných úkolů.